数学教学通讯2023年32期
- 课程教材教法
- 做数学：培养学生高阶思维的有效途径——以“三角尺拼角”为例王凌逸;李明树;
- 多维度关联 试误中发现——以“勾股定理”的导学设计为例周炼;
- 精构框图析题型，提升专题复习效率——以“代数中的多元问题”为例王飞飞;
- 基于“做数学”的初中数学教学实践研究——以“圆周角定理”为研究范例李雅云;黄立红;
- 课例评析
- 生本理念下的“趣动数学”课堂教学模式探微茅雅琳;
- 立足单元整体教学是落实核心素养的基本路径——以“三角形全等的判定...周美兰;黄玉霞;
- 基于“双减”背景的“减负增效”——以复习课“全等三角形”的教学设...高凯亮;
- 基于“怀特海三段论”的一元二次方程概念教学设计研究韩婧;
- 教学实践
- 落实核心素养，提升关键能力——以“二元一次方程组”一课为例黄金枝;
- 不愤不启，不悱不发——激发学生“认知冲突”的教学实践与研究唐晶;
- 关注自主探究 提升教学品质——以“邻补角、对顶角”的教学为例季培培;
- 重视过程体验，提升学习实效——以“完全平方公式”的教学为例董世成;
- 追求法则教学的自然高效——以“多项式乘多项式”的法则教学为例季霞;
- 精心选编“问题”：较难自招考题的教学关键——以一道高中自主招考题...安亚成;
- 在探索中感悟规律 在交流中升华认知——以“一次函数的图象”的教学...单小燕;
- 问题引领 整体建构 落实素养——以“解直角三角形（第2课时）”为例郑燕穗;
- 注重通法 建构模型 提升素养——2022年杭州卷第23题试题赏析及教学...沈晓音;
- 厘清结构本质，变式驱动思维——以“相似三角形”的复习课为例骆寅飞;
- 教研在线
- 用关键能力的发展引领初中数学学程设计周维;
- 初中数学课堂教学中数学思维的培养——核心素养的视角之下彭渭荣;
- 生活教育理念下的初中数学教学设计研究陈晶晶;
- 核心素养视域下初中数学单元主题教学研究——以人教版初中数学八年级...石云霞;
- 基于“四个理解”的初中数学章引言课教学董淑芹;
- 凸显学段特征是几何入门教学的关键——七年级“直线、射线、线段”的...添彩琴;
- 试题研究
- 对条件多余试题的再认识——以2022年中考数学试题为例姜梦洁;刘冰楠;
- 打破思维定式 回归问题本源 提升数学素养——对2022年上海中考第25...万妍青;
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