数学教学通讯2024年06期
- 课程教材教法
- 基于高考真题的高三微专题教学设计——以“阿基米德三角形的性质”为例安文华;
- 基于UbD理论的数学概念教学——以“函数的概念”为例顾静凌;
- 高三数学复习课应把握好的三个基本维度——以“函数的对称性”的复习...徐小琴;肖涵膑;
- 课例评析
- 为发展学生的理性思维而教——以“椭圆的标准方程（一轮复习课）”为例黄锋;
- 在丰富的具身体验中发展学生的直观想象素养——以“直线与平面平行”...俞小英;
- 教学实践
- 以递进式探究问题引领思维进阶——“直线的倾斜角与斜率（第1课时）”...李冬梅;
- 注重思路点拨，揭露知识本质，提升核心素养——以“数列放缩”的教学...刘江燕;
- 创设开放情境，体现建模思想——以“离散型随机变量及其分布列”为例梅滋亚;
- 适度引导 加速生成——对“数列的概念”教学的几点思考朱丹霞;
- 过程性评价视野下数学建模核心素养培养的实践与思考——以“函数y=Asi...张娜;
- 新课程视域下高中数学前置作业的设计与研究——以“函数的单调性与最...张艳;
- 创设逐层递进的问题情境，发展学生的数学学科核心素养——以“弧度制...黄雅倩;
- 基于“四基”与“四能”培养的数学教学实践与思考施佳璐;
- 高中数学有效教学的实践与思考——以“一元二次不等式”的教学为例胡冬梅;
- 分解教学目标 问题驱动教学——以“直线与平面垂直的判定”教学为例林秀芬;
- 数学学科核心素养下的章起始课教学设计——以“统计”教学为例陆燕萍;
- 重概念教学 促学力发展——以“余弦定理”的概念教学为例严洁;
- 教研在线
- 立足数学教学 关注思维发展 实现深度学习茆志伟;
- 高中数学教学中数学建模素养培养的思考——以“函数的概念及其表示”...章胜利;
- 谈高中数学教学中的美育刘娟娟;
- 基于观察能力发展的数学课堂教学研究孟献芬;
- 问题探索
- 高中数学讲评课的现状与具体措施的研究——以“三角形解的个数”的讲...王莹玉;
- 在活动中培养学生的数学探究能力——以“探究杨辉三角的性质”一课为例敖羚峰;
- 对高中数学有效问题的思考与实践邱明朗;
- 余弦定理的一种面积证法——由勾股定理的面积证法想到的高聪云;张勇;
- 教学反思
- 立足课堂 落实素养——以“点到直线的距离公式”一课为例孙海峰;
- 对培养高中生函数意识的几点建议喻峥惠;
- 试题研究
- 分析几何图形的特征，探索解决问题的思路——以2023年高考数学新课标...张志峰;
- 圆锥曲线中平面几何特征的灵活应用吴明飞;
- 关于函数值域问题的解法探究与思考赵丽云;
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