数学教学通讯2024年21期_最新目录

数学教学通讯2024年21期

课程教材教法
借力微教研锤炼教学观——以2023年上海春季高考数学卷第11题的研讨...周军;
基于ACT-R理论的“高中数学探究活动”教学实践与思考——以斐波那契数...吴玉章;姚松;
在数学教育视角下发展学生的高阶思维——以“正弦定理”教学为例朱敏慧;
知识内容组织视角下两人教A版教材的比较分析——以“函数y=Asin（ωx+...惠宇;
课例评析
HPM视角下“等差数列前n项和公式”的教学漆青梅;吴现荣;李小艳;
指向深度学习的单元教学活动设计——以三角函数中的大概念“单位圆”...吴荣燕;
让学生经历定理学习的完整过程——“共面向量定理”教学实录与反思王丽;刘晓洁;
教学实践
探索知识形成过程提升数学抽象素养——以“二项式定理”教学为例杜松奎;
精心设计提升素养——以“正切函数的图象与性质”教学为例方英朝;
问题驱动探究实验启发思维——以“祖暅原理及其应用”教学为例王书飞;
高中数学课程思政元素切入点的探索与实践——以“集合的概念”教学为例刘悦;
APOS理论与变式教学理论深度融合的实践与研究——以“函数的概念”教...徐忠群;
指向核心素养发展的教材“再建构”研究——以“不等关系”教学为例司亚光;
让“意外”成为课堂动态生成的资源——由“两位教师面对同一个‘意外...王富香;
关注基础统筹规划提升素养——以“基本不等式”教学为例罗文波;
对高效教学设计的思考与实践——以“等比数列前n项和”教学为例徐卫华;
促进数学建模的高中数学项目化学习案例研究——以“如何设计一条最优...颜金;

合理设计微专题提升教学有效性——以椭圆中一类三角形面积问题的解...周士超;
教研在线
走出“机械刷题” 走进“深度学习”——基于一道数学试题的评讲所感石鹏;
概念教学中过程性评价的着眼点——以“函数的概念及其表示”教学为例代兴伟;
GeoGebra软件在可视化教学中的应用研究申月;
基于数学学科核心素养培养高中生阅读能力的研究王德建;
“三会”素养导向下高中数学跨学科教学实践研究杨万机;
关于“距离的计算”章节知识内容的教学指导与思考田小飞;
关于圆锥曲线证明题探究的教学指导计梦雅;
教学反思
对上好习题课的几点认识——以“数列试题讲评课”为例曹文慧;
对提高试卷讲评课有效性的思考与实践孙雨;
对如何培养学生创造力的思考与实践袁龙;
教学技巧
尊重差异因材施教——对“同题异构”教学策略的几点认识丁建兵;
指向核心素养的数学概念教学探索易丽华;
试题研究
溯教材之源，探直观想象培养黄锦哲;林财福;
用对称和迭代的思想求切线方程刘广科;
问题解读多解探索，方法总结应用拓展——以一道圆锥曲线问题为例陶贤;